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特色教育優(yōu)質(zhì)品牌排名怎么樣——美贊童
發(fā)表日期：2021-06-16 15:11:28 作者來(lái)源：吳老師 瀏覽：114
近幾年，特色教育得到了前所未有的飛速發(fā)展，學(xué)前三年入園率不斷提高，家長(zhǎng)的教育觀念日漸轉(zhuǎn)變，對(duì)高質(zhì)量的幼教需求越來(lái)越大。大部分幼兒園在硬件得到不斷改善的同時(shí)，幼兒教育優(yōu)質(zhì)品牌排名也在努力思考著質(zhì)量的提高，以符合自身發(fā)展的需要。
在這樣一種背景下，“特色教育”成為大家普遍選擇的發(fā)展之路?！耙粓@一品，特色興園”成為大部分幼兒園的追求目標(biāo)。特色教育優(yōu)質(zhì)品牌排名也逐漸進(jìn)入到大家的視線，大家都在不斷思考、探索與嘗試適合自己幼兒園發(fā)展的園本特色課程。“雙語(yǔ)幼兒園”、“藝術(shù)幼兒園”等各類(lèi)特色幼兒園如雨后春筍般出現(xiàn)。
由于各幼兒園對(duì)“辦園特色”內(nèi)涵的理解層次有別，對(duì)“辦園特色”作用的認(rèn)識(shí)范圍深淺不一，還是有一些幼兒園對(duì)“特色”較為迷茫，有的甚至走進(jìn)了“特色”的誤區(qū)，在實(shí)際操作中呈現(xiàn)出了多種形式的“特色園”。人們對(duì)于特色教育優(yōu)質(zhì)品牌排名“辦園特色”還未形成一個(gè)可參考的概念，我認(rèn)為普遍存在三大問(wèn)題。
一是以特長(zhǎng)教育作為特色發(fā)展，結(jié)果導(dǎo)致孩子發(fā)展的片面性，如珠心算教學(xué)、藝術(shù)類(lèi)教學(xué)等。有些特長(zhǎng)教育適合個(gè)別的孩子，但并不適合全體孩子的教學(xué)。
二是以家長(zhǎng)的意愿、要求為導(dǎo)向，功利性較強(qiáng)，導(dǎo)致教育目標(biāo)偏向嚴(yán)重。這是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，幼兒園往往迎合家長(zhǎng)的需求，而開(kāi)辦- 些特色班，沒(méi)有從幼兒自身實(shí)際出發(fā)。
三是“特色”項(xiàng)目多為缺乏計(jì)劃性、缺少理論指導(dǎo)和實(shí)踐性的項(xiàng)目，發(fā)展到一定程度便難以上一個(gè)新臺(tái)階，表現(xiàn)出發(fā)展的不長(zhǎng)久性。
特色教育優(yōu)質(zhì)品牌-美贊童將繼往開(kāi)來(lái)，目標(biāo)是為在每一個(gè)社區(qū)都將有一所美贊童中心而努力奮斗，致力改變兒童成長(zhǎng)環(huán)境，驅(qū)動(dòng)全人類(lèi)教育體系完善，我們堅(jiān)守培養(yǎng)兒童全人格培育、深心靈健康、能力培養(yǎng)比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的理念，培養(yǎng)一名孩子幸福3個(gè)家庭，為孩子一生負(fù)責(zé)，讓家庭幸福美滿！
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