目前，越來(lái)越多的年輕家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)育兒和早期教育理念有了更高的認(rèn)同和接受，因此他們也對(duì)早教品牌、幼兒教育的課程內(nèi)容和專業(yè)服務(wù)提出了更加規(guī)范、多樣化和精細(xì)化的要求。同時(shí)，受疫情的影響，2020年以來(lái)，早期教育行業(yè)的發(fā)展節(jié)奏被嚴(yán)重打亂。一方面，企業(yè)需要穩(wěn)定內(nèi)部發(fā)展，另一方面，解決家長(zhǎng)早教的焦慮和痛點(diǎn)，成為早教行業(yè)的共同面臨的挑戰(zhàn)。

讓教育回歸本質(zhì)，用可見(jiàn)的成長(zhǎng)消除父母的焦慮
如今，年輕父母的焦慮情緒普遍存在。艾瑞咨詢(iResearch)2019年的研究顯示，91.5%的中國(guó)父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的方方面面都感到焦慮。在這種心理因素的驅(qū)動(dòng)下，中國(guó)家庭撫養(yǎng)孩子的成本和對(duì)早期教育的關(guān)注同時(shí)增加。
在一二線城市的線下綜合教育中心，周末和孩子一起上課的家長(zhǎng)很擁擠。學(xué)齡前兒童被父母笨拙地牽著走，經(jīng)常在這個(gè)封閉的場(chǎng)地里呆上一整天。事實(shí)上，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，早期教育階段的啟發(fā)和指導(dǎo)對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。成長(zhǎng)不僅僅是掌握一門技能，更是全面提高情商、智力、體能的綜合素質(zhì)，這也是早教行業(yè)比較關(guān)注的話題。

那么，如何在弱化功利目標(biāo)的同時(shí)讓孩子成長(zhǎng)快樂(lè)？
在眾多早教品牌課程中，美贊童設(shè)計(jì)了大動(dòng)作、小動(dòng)作、語(yǔ)言、音樂(lè)、思維、社會(huì)行為、自我認(rèn)知技巧等練習(xí)，讓家長(zhǎng)更直觀地看到寶寶的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是看得見(jiàn)的，老師和家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)可以有的放矢，而不是在迷茫中擔(dān)憂，他們可以在看得見(jiàn)的成長(zhǎng)中感到欣慰。
在課程體系之外，教育機(jī)構(gòu)及時(shí)調(diào)整外部形象以滿足早期教育日益增長(zhǎng)的需求也很重要。據(jù)CBN 2020年初發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，75%的90后母親接受過(guò)高等教育，70%的90后母親在分娩前重視育兒知識(shí)，其育兒成本已占全國(guó)家庭平均收入的50%。這意味著新一代父母對(duì)育兒知識(shí)的認(rèn)知更高，對(duì)早期教育的整體形象更多樣化。
通過(guò)早教品牌體系的全面升級(jí)，早教品牌美贊童在后疫情時(shí)代展現(xiàn)出更年輕、更時(shí)尚的生命力，更符合年輕父母的審美偏好，更符合美贊通高端早教品牌的定位。可以看出，在疫情的“危險(xiǎn)”和“機(jī)會(huì)”并存的情況下，抗脆弱性能力較強(qiáng)的企業(yè)也表現(xiàn)出較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿Α?br /> 任何時(shí)候，只有變化是不變的。早教品牌想要在市場(chǎng)上求得立足之地，只有敏銳地感知孩子的成長(zhǎng)需求，探索更好的課程體系和更豐富的互動(dòng)場(chǎng)景，才能始終得到孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可。