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手把手教你如何甄別早教品牌——美贊童

發(fā)表日期:2021-04-28 19:27:01 作者來源:張老師 瀏覽:204

兒童早期教育是每個(gè)有孩子的家庭都將面臨的問題。為了給孩子選擇合適的早期教育機(jī)構(gòu),父母帶孩子體驗(yàn)各種早教品牌的試聽課。 但是即便是重重體驗(yàn)之后,仍然很難識別早期教育品牌。 我也參加了不少的早教培訓(xùn),進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)和研究,分享幾點(diǎn)甄別經(jīng)驗(yàn),希望幫助家長選擇優(yōu)質(zhì)早教機(jī)構(gòu)。

  (1)良好的早期教育“以尊重兒童的選擇和自然為中心”
  高質(zhì)量的早期教育應(yīng)注意個(gè)人學(xué)習(xí),玩游戲和小組項(xiàng)目,并強(qiáng)調(diào)兒童通過與場景的互動獲得各種直接的感性體驗(yàn),而不是通過教師的“演講”方法來使兒童成長。嬰幼兒的注意力和集中時(shí)間非常有限。3歲以上的孩子也僅能專注于某事物幾分鐘。 如果課程活動不能考慮孩子的心理發(fā)展規(guī)則,僅僅為了填充可是。在整個(gè)課程時(shí)間之后,孩子上課后的感受應(yīng)該是可以想象的。

  (2)早教“以孩子為中心,以游戲?yàn)橹行摹?br />   具有娛樂性的“純粹游戲”的教育理念在整個(gè)歐洲非常流行。 瑞士著名的兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰(Jean Piaget)曾指出,游戲過程中個(gè)人活動的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)以及游戲中的學(xué)習(xí)可以真正促進(jìn)兒童的成長。 讓孩子自然地在游戲中提高他們的認(rèn)知能力,而不是強(qiáng)迫他們進(jìn)行操作和模仿,局限兒童的自然發(fā)展。

  (3)善于尊重和愛護(hù)孩子的早期教育老師
  國外一些高質(zhì)量的早教機(jī)構(gòu)對專業(yè)的早教老師有非常嚴(yán)格的要求和審查,他們必須具有專業(yè)的執(zhí)教資格。其次是必須對孩子有愛心和關(guān)懷。國內(nèi)幼兒教育機(jī)構(gòu)也認(rèn)可這一點(diǎn),但可能不容易實(shí)現(xiàn)。 我們可以根據(jù)孩子與早教中心工作人員相處的細(xì)節(jié)做出判斷。,專業(yè)教師更有能力從兒童的角度設(shè)計(jì)課程活動的概念和鏈接,滿足兒童的發(fā)展需求,并尊重兒童的發(fā)展本性。

  (4)良好的早期教育重視“家長參與”
  參加早期教育的人不僅應(yīng)該是孩子,還需要父母的參與,因?yàn)橹挥挟?dāng)整個(gè)家庭和孩子共同成長并參與早期教育的過程中,家庭成員之間的教育觀念才會不斷更新。并相互認(rèn)可。這將為兒童成長提供更好的環(huán)境。畢竟,家庭教育是兒童育兒的核心。

因此,無論選擇早教是投資孩子教育,還是為孩子們花錢玩,只要早教不是孩子成長的負(fù)擔(dān),可以幫助到父母養(yǎng)育自己的孩子,讓孩子有更多的經(jīng)驗(yàn)和與社會聯(lián)系,未嘗不是一種美好的體驗(yàn)。