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通過(guò)父母對(duì)早教中親子共讀錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)告訴其重要性

發(fā)表日期：2018-11-09 11:20:22 作者來(lái)源：李老師 瀏覽：258

        在早教中親子共讀是父母和孩子共同參與的一項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)閱讀能培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為兒童生活中必不可少的一部分，讓閱讀成為兒童的一種快樂(lè)和享受，從而培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣。
 
        針對(duì)家長(zhǎng)與子女在早教中共同閱讀的問(wèn)題，小編我進(jìn)行了以下分析：
 
        首先，目前親子合作閱讀存在許多問(wèn)題。首先，許多家長(zhǎng)在自己的成長(zhǎng)時(shí)期沒有接受有效的閱讀訓(xùn)練，甚至沒有養(yǎng)成自己的閱讀習(xí)慣。
 
        第二，有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀書是浪費(fèi)時(shí)間，他們一般注重灌輸和技能培訓(xùn)。
 
        第三，與電視、電腦等新媒體相比，文學(xué)閱讀在爭(zhēng)奪兒童注意力方面處于劣勢(shì)。
 
        第四，孩子的功課壓力太大，沒有足夠的時(shí)間閱讀。
 
        第五，兒童閱讀沒有目的，沒有計(jì)劃，也沒有閱讀書目的選擇。
 
        這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的內(nèi)容、方法和方式缺乏了解。當(dāng)然，很多家長(zhǎng)都很重視閱讀，他們也想在家里有一種閱讀的氣氛，但他們面對(duì)的是一個(gè)新的難題。那就是究竟讀什么書，不知道在那些經(jīng)典之外還有什么，如何在家庭中一起閱讀等。
 
        在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，孩子們通常在1—5歲時(shí)開始養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。我國(guó)在發(fā)展兒童閱讀習(xí)慣方面仍然相對(duì)落后。因此，在親子合作閱讀方面，我國(guó)許多兒童文學(xué)作家和專業(yè)人士也在積極地進(jìn)行推廣工作。親子共讀活動(dòng)將在家庭中獲得更大的發(fā)展空間，形式將更加多樣化和人性化。
 
        早教親子共讀的前景是樂(lè)觀的，關(guān)鍵是讓家長(zhǎng)改變主意，理解親子共讀的意義，然后付諸實(shí)踐。我們還需要共同努力，才能實(shí)現(xiàn)親子共讀！