現(xiàn)在父母都經(jīng)常被孩子的早教問題所困擾,孩子到底要不要上早教?上早教機(jī)構(gòu)有用嗎?如果上的話改如何挑選早教機(jī)構(gòu)?其實(shí)大部分的家長都有這個(gè)困擾,一方面是不想讓自己的孩子落后于其他同齡孩子,另一個(gè)方面是怕孩子上了早教也沒有用,白白浪費(fèi)了時(shí)間、金錢。
早教到底有沒有用,其實(shí)有兩派家長。覺得早教有用派家長,怕孩子輸在起跑線上,提升孩子智力,讓孩子更聽話等。而覺得早教無用派的家長,認(rèn)為早教束縛了孩子,孩子應(yīng)該自由自在地享受童年,早教在家也能做等,看起來也有道理。
其實(shí),從“存在即合理”的角度來說,早教肯定是有用的。早教機(jī)構(gòu)擁有更擬社會化的環(huán)境、更多的孩子一起玩耍,以及更多、更專業(yè)的益智玩具,能夠讓孩子提早適應(yīng)幼兒園的生活,提前鍛煉了社交能力、動(dòng)手能力、語言能力等各種能力。
那么在去選擇早教機(jī)構(gòu)的時(shí)候,該怎么去挑選呢?
一看安全,早教機(jī)構(gòu)中應(yīng)有專門為寶寶設(shè)計(jì)的設(shè)施,例如寶寶專用小馬桶、洗手臺,而且還應(yīng)有哺乳室、沖淋室等,方便家長照顧寶寶。
二看環(huán)境,早教機(jī)構(gòu)的環(huán)境設(shè)置要足夠溫馨,要提供足夠多的玩樂設(shè)施供寶寶玩耍,還要有休息區(qū)域,讓家長和老師、家長們互相加能夠交流心得。
三看老師,要看早教機(jī)構(gòu)的老師是否專業(yè),老師應(yīng)當(dāng)充滿愛心、耐心,是否時(shí)常面帶微笑等等,老師的素質(zhì)往往決定了課程的質(zhì)量。
現(xiàn)在孩子的早教已經(jīng)成為每個(gè)家庭不得不重視的一方面,通過以上介紹,應(yīng)該能夠了解孩子上早教機(jī)構(gòu)有用嗎,如果上該如何挑選的問題。