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早教中親子教育和家庭教育有什么樣的區(qū)別呢？來看看我們怎么說的

發(fā)表日期：2018-11-08 16:30:19 作者來源：孫老師 瀏覽：242

        早教中親子教育和家庭教育是有區(qū)別的，我們首先用間接證據(jù)來證明家庭教育與親子教育的區(qū)別。在公共汽車或地鐵上給老人讓座是一種美德。但如果我們不讓席位，難道就沒有道德可言嗎？另一方面，我花了時間，金錢，精力去買票，為什么我要放棄我的座位呢？
 
        在北京奧運(yùn)會期間，大多數(shù)年輕人通過宣傳和教育，甚至動員年輕人到場，要求年輕人給老年人讓座。當(dāng)時，大多數(shù)年輕人這樣做是為了“北京人的風(fēng)度”，但后來又發(fā)生了什么呢？時代變了。我們怎么能繼續(xù)？如果我們有另一個想法：老年人一生都在為我們的國家和社會工作和貢獻(xiàn)，我們珍視我們現(xiàn)在所擁有的，因此我們感謝他們，給予他們席位是表達(dá)我們感激之情的一種方式。我們能做到的。為什么現(xiàn)在不行？這是家長家庭教育不到位的地方。
 
        在家庭中，父母不僅是權(quán)威的象征，而且是家庭悲劇的導(dǎo)演和主角。他的思想和意志決定著一個家庭的文化和發(fā)展方向；作為一個孩子，他只能處于被動的控制地位，如何發(fā)揮這種被動作用變成主動作用，需要父母的方法。
 
        孩子是父母的私有財產(chǎn)，父母愛自己的孩子，雖然愛是自由的，但父母希望看到預(yù)期的好處，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。父母和孩子之間的關(guān)系是一條可以相互作用的平行線，但沒有交集。因?yàn)橹豢唇Y(jié)果，孩子的心理發(fā)展就不需要關(guān)注，人格發(fā)展、獨(dú)立思考能力被忽視。父母的現(xiàn)狀迎合了當(dāng)前社會發(fā)展的趨勢，因此獲得即時利益的愿望已成為教育子女的思想指導(dǎo)。無論這些矛盾和沖突是否植根于人際關(guān)系或社會適應(yīng)之中，都是無法達(dá)成一致的，因此父母越來越焦慮，責(zé)任、孝道等期望收益也相繼喪失。
 
        早教中父母子女教育體現(xiàn)了父母與子女之間的密切關(guān)系，這不同于傳統(tǒng)的家庭教育。傳統(tǒng)家庭教育體現(xiàn)的是家長的權(quán)威。父母必須讓他們的孩子聽他們說什么就做什么。但結(jié)果往往不盡如人意，但親子教育卻有所不同，它創(chuàng)造了一種親密和諧的家庭關(guān)系，讓孩子們成長得更好、更健康。