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全腦潛能開(kāi)發(fā)怎么做 要有科學(xué)的指導(dǎo)
發(fā)表日期：2018-12-18 18:33:11 作者來(lái)源：張老師 瀏覽：208
在家庭的環(huán)境中，怎么樣能對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的全腦潛能開(kāi)發(fā)呢？當(dāng)父母一籌莫展的時(shí)候，不妨讀讀下面的文章，從輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)這件小事開(kāi)始，讓父母的方法有科學(xué)的指引。
一、不要立即指出孩子的錯(cuò)誤
當(dāng)孩子做完作業(yè)后發(fā)現(xiàn)有些地方不對(duì)的時(shí)候，首先，不要馬上指出具體的錯(cuò)誤，而是要慢慢的引導(dǎo)孩子，先說(shuō)一般的范圍，比如：寶寶做得真好，不過(guò)，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，你可以再檢查一遍。當(dāng)孩子檢查不出來(lái)的時(shí)候，父母可以在錯(cuò)誤的題目上畫(huà)一個(gè)小圓圈，在讓孩子往精細(xì)的方面去找，然后讓孩子去改正它，之后孩子改對(duì)的時(shí)候，就接著表?yè)P(yáng)孩子，這對(duì)全腦潛能的開(kāi)發(fā)有促進(jìn)作用。
二、父母別盯著孩子們看，讓他們自己完成作業(yè)
有些家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或者寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)得歪歪扭扭，一邊幫孩子擦，一邊批評(píng)，一邊抱怨，一邊責(zé)備孩子，我們能想象一個(gè)孩子在這種緊張、焦慮的氣氛中，他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和精力完全是大打折扣，全腦潛能也得不到開(kāi)發(fā)，久而久之，孩子可能會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。父母最好先問(wèn)孩子有多少家庭作業(yè)，然后讓孩子自己做，不要打擾孩子，可以給孩子規(guī)定的時(shí)間，然后按照上面的方法給他檢查。
三、全腦潛能開(kāi)發(fā)的時(shí)限鼓勵(lì)法
有的父母會(huì)問(wèn)他們的孩子不專心做作業(yè)，愛(ài)拖延，只有幾個(gè)題目的作業(yè)要做很長(zhǎng)一段時(shí)間，我對(duì)父母的建議就是使用時(shí)限鼓勵(lì)法予以糾正。例如，先了解孩子的作業(yè)量，估計(jì)完成時(shí)間，然后問(wèn)孩子，比如“你能用40分鐘完成你的作業(yè)嗎？如果孩子在指定的時(shí)間完成了，就給他發(fā)一顆愛(ài)心，當(dāng)愛(ài)心積累到了一定的數(shù)量，那么就帶孩子去游玩。提醒家長(zhǎng)，這條限時(shí)鼓勵(lì)法旨在糾正孩子做家庭作業(yè)拖沓的壞習(xí)慣，如果他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)，應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，與此同時(shí)父母要看孩子的作業(yè)質(zhì)量是否達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。
以上就是對(duì)孩子在全腦潛能開(kāi)發(fā)中科學(xué)指導(dǎo)的基本論述，想要讓孩子在智力、情商、道德和品格方面有很大的提升，讓孩子的未來(lái)充滿機(jī)遇，那么就多了解一下美贊童吧！
