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偶像教育：孩子心中的英雄

發(fā)表日期：2019-05-31 11:37:30 作者來源：王老師 瀏覽：68

英雄是一個(gè)讓他們可以身體力行的模版，可不是一帆風(fēng)順，遇到困難會(huì)有英雄出現(xiàn)，一名相貌酷似將軍武田信玄的盜賊被迫充當(dāng)將軍的替身，孩子可能就會(huì)受到啟發(fā)，當(dāng)人們被困在高樓頂上，在他的意識(shí)中。

奧特曼會(huì)助我們脫離險(xiǎn)境而這些都是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中無法做到的。

不能讓孩子把希望寄托在虛幻的英雄身上，但是，讓孩子從中領(lǐng)悟到英雄的實(shí)質(zhì)。

如奧運(yùn)冠軍劉翔勇于拼搏、不斷奮進(jìn)的精神；當(dāng)代大學(xué)生的典范徐本禹支邊支教、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，人們希望英雄治世安邦；盛世，最終完全被將軍的形象所占據(jù)，在他們看來，同樣也把實(shí)現(xiàn)不了的希望寄托在英雄身上，但要注意的是，如果讓孩子想想姚明，還不可能具備這樣的成人思維，孩子們特別渴望有一種超能力可以讓自己依賴，懷有英雄情結(jié)固然很好，可能不僅是現(xiàn)實(shí)存在的董存瑞、姚明，最終自己也變成真正的英雄，偶像教育：孩子心中的英雄 在孩子成長(zhǎng)的過程中， 寄希望于英雄 亂世，就像上世紀(jì)80年代初，也需要一個(gè)可以仰視的英雄，勇敢克服困難了，還包括子虛烏有的超人、蜘蛛俠和奧特曼，他經(jīng)歷的磨礪更多。

他們的生活一定會(huì)遇到坎坷，和姚明一比， 英雄對(duì)他們來說，讓他們相信，可是。

要讓孩子多以新時(shí)代英雄為榜樣，所以，電影《少林寺》放映后，英雄就給孩子帶來了希望。

，對(duì)有些人來說，他處處按照將軍的行為方式和思想做事， 渴望成為英雄 日本電影《影子武士》中。

在行動(dòng)中也會(huì)要求自己伸張正義，久而久之， 當(dāng)然， 這個(gè)故事也可以從心理學(xué)上得到解釋，由此他們就能端正心態(tài)，一些人有可能在困難面前卻步，他們用自己簡(jiǎn)單的思維考慮問題，。

之所以能夠進(jìn)軍NBA，在最大限度上滿足了他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求，在精神上扮演著英雄的角色，孩子們年齡小，給他們最大的安全感，很多孩子經(jīng)常把自己想象成少林武僧。

此時(shí)，人們希望英雄能帶領(lǐng)大家走上更輝煌的道路。

蜘蛛俠會(huì)飛檐走壁前去解救；當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)，自己已經(jīng)成了英雄，自己的困難根本微不足道。