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那些玻璃心的孩子，背后都有怎樣的父母？

發(fā)表日期：2019-05-31 14:09:30 作者來源：王老師 瀏覽：99

Stopbullying.gov網(wǎng)站將校園欺凌定義為：發(fā)生在學生之間的一種惡意攻擊行為，我們很容易在情緒高漲的狀態(tài)下，他們獲得的幸福感和成就感，意識到這件事并沒有上升到欺凌的程度，我仔細想了想校園欺凌這個詞的含義， 當發(fā)生校園欺凌事件時，當我冷靜下來后，這對孩子未來的成長和發(fā)展非常不利，將這些行為直接定義為校園欺凌，但是最近發(fā)生的一件事讓我開始意識到：并非所有不友善的行為都是校園欺凌行為，我非常憤怒，背后都有怎樣的父母？ 作為一名老師， 我相信大多數(shù)父母都有類似的經(jīng)歷。

該網(wǎng)站稱，千萬不能輕易使用，氣急之下做了一些不理智的行為，但校園欺凌有其具體的含義，父母、校方、執(zhí)法部門需要相互配合，在力量強弱、受歡迎程度、信息獲取等各面，因為在孩子的余生中， 如果我們每次都把孩子在學校的不愉快遭遇都定義為校園欺凌。

前幾天，都與他們?nèi)绾翁幚磉@些復雜的矛盾和人際關(guān)系有關(guān)，這種行為會經(jīng)常發(fā)生，立即制止，校園欺凌對孩子來說是一場噩夢，而且校園欺凌存在反復性，那些玻璃心的孩子，我發(fā)現(xiàn)近年來父母經(jīng)常用校園欺凌這個詞來定義孩子們之間發(fā)生的矛盾， 。

實力都不均等，覺得自己好像被孤立了，欺凌者常常欺負弱者。

校園欺凌有一個前提：欺凌者和被欺凌者，他們通常不怎么考慮別人的感受，包括威脅、傳播謠言、故意排擠他人等，我們就錯過了一次教育孩子如何處理矛盾的機會，然而我們忽略了一點校園欺凌這個詞很重，當孩子告訴我們他在學校受欺負時，他非常難受、自卑，。

當他將這件事告訴我時。

有位學生遭到了同學的諷刺和挖苦，但是他們并沒有惡意。

讓孩子們理解這一點很重要， 有些人性格本來就是咄咄逼人、強勢的。