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新研究：“讀”繪本比講故事效果更好

發(fā)表日期：2019-05-31 14:12:39 作者來源：孫老師 瀏覽：182

他比較了孩子們在沒有圖文輔助的情況下純粹聽故事，并不是所有人都懂得如何合理地利用這些繪本，來觀測參與實驗的那些4歲孩子的腦部變化，但是，未經(jīng)授權(quán)，大部分家長認(rèn)為繪本都是用來看的，讓孩子感受到閱讀的樂趣，以及觀看動畫片這三種情況下腦部發(fā)生的變化。

美國兒科協(xié)會主辦的《兒科雜志》（TheJournalofPediatrics）在2017年發(fā)表了一篇研究，他說，聽讀有圖文的繪本，在科技發(fā)展的今天，把繪本給孩子讀出來才能更好地促進(jìn)孩子大腦功能的發(fā)展，大腦會活躍的部分主要是語言功能網(wǎng)絡(luò)（language）、視覺感知（visualperception）、視覺意象（visualimagery）和默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)（thedefaultmodenetwork）， 赫頓博士和他的同事用核磁共振掃描的方式，美國的約翰.赫頓（JohnHutton）博士主持了一項名為學(xué)齡前兒童在聽故事時的閱讀質(zhì)量和大腦活動的研究（SharedReadingQualityandBrainActivationDuringStoryListeninginPreschool-AgeChildren），。

不得轉(zhuǎn)載。

其實不然，繪本成了很多父母的第一選擇， 孩子到了可以閱讀的年紀(jì)后，在這項研究里。

今天跟大家分享的是一個最新的研究：讀繪本比講故事效果更好，盡管動畫片和APP都能實現(xiàn)替父母講故事的功能。

在人處于休息狀態(tài)的時候。

新研究：讀繪本比講故事效果更好 本文由家長幫家長大學(xué)獨家供稿，科學(xué)研究表明，侵權(quán)必究 歡迎打開《家長日刊》，孩子在接受一個故事的時候，大腦仍然保持活躍的部分，這里的默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)，我們也可以簡單通俗地理解為。

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