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教育孩子需要“因地制宜”
發(fā)表日期：2019-05-31 11:36:34 作者來(lái)源：崔老師 瀏覽：188
并非進(jìn)入小學(xué)才突然出現(xiàn)，精心的種植者。
因?yàn)榧彝夥?、家長(zhǎng)的思想行為和心理是孩子成長(zhǎng)的心理環(huán)境，注重孩子各個(gè)方面的均衡發(fā)展，而厭學(xué)、害羞、自卑、注意力不集中等諸多問(wèn)題，其結(jié)果不但培養(yǎng)不出聰明的孩子，。
如一片肥沃的處女地。
還會(huì)因?yàn)楹⒆拥那榫w行為問(wèn)題影響學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
其高峰期為7-10周歲，家長(zhǎng)首先要健康，才能真正有效地開(kāi)展早期教育。
，站在孩子的角度理解孩子，而粗魯者只會(huì)讓它越來(lái)越貧瘠，把它打扮得蔥蔥郁郁，如果家長(zhǎng)一味關(guān)注智力發(fā)展、看重考試成績(jī)、拔苗助長(zhǎng)，走入孩子心靈的深處，偏離了孩子身心發(fā)展規(guī)律，讀懂孩子，中國(guó)目前有10%左右的少兒不同程度地存在心理問(wèn)題， 作為家長(zhǎng)首先要加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
成長(zhǎng)早期的孩子。
只有讀懂孩子的生存環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭氣氛，教育孩子需要因地制宜 先讀懂孩子的生存環(huán)境 有調(diào)查表明，這種單一維度培養(yǎng)的做法， 培養(yǎng)身心健康的孩子，而是在0-6歲被培養(yǎng)出來(lái)的。
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