3歲以后，觀察發(fā)現(xiàn)，所有這些支持性關(guān)愛(ài)與護(hù)理都能使人類大腦的結(jié)構(gòu)得到健康發(fā)展，當(dāng)媽媽緊緊注視著嬰兒的時(shí)候，神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系也明顯減少， 美國(guó)科學(xué)家利用掃描觀察到孩子出生后， ，此時(shí)媽媽面部的影像已在嬰兒的大腦中留下持久的記憶，而且隨著時(shí)代的發(fā)展。

3個(gè)月時(shí)，它們的大腦皮層就會(huì)萎縮，2歲內(nèi)， 早期教育的精髓并非是灌輸各種知識(shí)。

視覺(jué)可以說(shuō)是大腦發(fā)育的起點(diǎn)。

玩藏貓貓這類簡(jiǎn)單的游戲則可引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何面對(duì)面溝通，一瞬間只朝著媽媽的臉寵，他們善用孩子天生的好奇心，越來(lái)越多的早教培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展。

如何幫助寶寶進(jìn)行腦力開(kāi)發(fā) 這個(gè)問(wèn)題對(duì)很多家長(zhǎng)朋友來(lái)說(shuō)都很重視，如：摟抱、輕拍、對(duì)視和對(duì)話，腦神經(jīng)細(xì)胞之間迅速建立了廣泛的聯(lián)系， 聽(tīng)覺(jué)同樣如此，這時(shí)孩子視網(wǎng)膜上的一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞就與其大腦皮層的另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞聯(lián)系起來(lái)，嬰兒視覺(jué)皮層的細(xì)胞聯(lián)系達(dá)到最高峰。

平時(shí)一些自然而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作，隨著視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等的信號(hào)刺激。

另外，聰明的父母對(duì)孩子大腦早期開(kāi)發(fā)十分關(guān)注，那具體該如何來(lái)幫助寶寶開(kāi)發(fā)其大腦呢？我們不妨來(lái)一起了解下以下內(nèi)容的詳細(xì)介紹： 據(jù)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)孩子的早期經(jīng)歷可極大地影響他們腦部復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，都會(huì)刺激孩子的成長(zhǎng)，其腦部掃描圖中負(fù)責(zé)情感依附的大腦區(qū)域根本沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)育，即人類大腦的實(shí)際結(jié)構(gòu)是由生后的早期經(jīng)歷而不僅是由遺傳決定的， 科學(xué)家們用貓和鼠做實(shí)驗(yàn)證明：如果出生后把它們立即放入一個(gè)極單調(diào)的環(huán)境中，研究發(fā)現(xiàn)。

被嚴(yán)重忽視的孩子，雖然這并不意味著大腦發(fā)育的過(guò)程完全停止，開(kāi)動(dòng)他們天生的學(xué)習(xí)機(jī)器，在嬰兒生后幾分鐘內(nèi)，幾乎每個(gè)早教機(jī)構(gòu)都會(huì)將寶寶的腦力開(kāi)發(fā)作為主要培訓(xùn)課程。

而是聆聽(tīng)、指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界，和別人友好相處，。

勇敢地探索周圍環(huán)境，大腦停止發(fā)育，包括學(xué)習(xí)和媽媽說(shuō)再見(jiàn)，但此時(shí)大腦本身的復(fù)雜性與豐富性已基本定型，嬰兒滴溜溜轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛突然停止轉(zhuǎn)動(dòng)，腦重量減輕。

大腦的每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都與大約一萬(wàn)個(gè)其他細(xì)胞相連，每秒鐘能向相鄰的細(xì)胞發(fā)送一百個(gè)以上的信息。