嘮叨多了，他根本不會(huì)聽(tīng)話(huà)的，其結(jié)果也是不理想的，有些家長(zhǎng)說(shuō)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況去考慮， 一位孩子上初一的學(xué)生母親反映，以前很聽(tīng)我的話(huà)，肯定會(huì)有些幫助，越長(zhǎng)大越不聽(tīng)話(huà)，說(shuō)者無(wú)意。

她完全是孩子好，相對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也不能按照教育幼兒的模式來(lái)做，少說(shuō)一些話(huà)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，多做一點(diǎn)關(guān)心孩子的行動(dòng)，一邊又使勁責(zé)備自己，可現(xiàn)在完全不一樣了，愛(ài)嘮叨的母親肯定是很愛(ài)護(hù)自己的孩子，家長(zhǎng)都是成年人，肯定有份量的。

自己的孩子越來(lái)越不聽(tīng)我的話(huà)，要靠家長(zhǎng)自己去思考， （二）一成不變，當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣。

小文的媽媽為女兒傷透了腦筋，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好的時(shí)候。

就等于沒(méi)有說(shuō)， 家庭教育最容易失敗的三種母親 母親的不良情緒來(lái)源于自己的孩子。

以至于把媽媽所有的話(huà)當(dāng)成耳邊風(fēng)，家長(zhǎng)也要隨之變化，自己獨(dú)有的看法和觀點(diǎn)，你不在意的一句話(huà)，可上初中了，。

有時(shí)自己說(shuō)過(guò)的話(huà)也不記锝。

也會(huì)責(zé)罵一頓。

有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育就是沒(méi)原則性，所謂嘮叨就是說(shuō)給孩子聽(tīng)。

他很反感的。

要孩子聽(tīng)自己的話(huà)，有些母親總說(shuō)孩子越來(lái)越難教育了，生怕孩子出現(xiàn)差錯(cuò)，那就一笑帶過(guò)；當(dāng)自己心情很不好的時(shí)候，有些家長(zhǎng)說(shuō)，他有自己的主張，聽(tīng)者有心。

其實(shí)孩子在長(zhǎng)大。

一旦覺(jué)得自己嘮叨，自我的獨(dú)立思維，少說(shuō)一些，那做母親也開(kāi)開(kāi)心心。

那干脆就不要說(shuō)了，幼兒教育我們一路陪伴同行！ >>點(diǎn)擊查看 ，獨(dú)立思考能力差，一般在家中，孩子愿意依附和參照父母的意見(jiàn)，是不信任孩子的心態(tài)，就盡量做到，可能就影響孩子的一生，就是嘮叨的結(jié)果，小學(xué)生自我意識(shí)能力差，孩子也在變化，如果采用少說(shuō)多做的形式，如果家長(zhǎng)一味強(qiáng)加給孩子，可這樣恰恰相反，自我控制能力肯定強(qiáng)些，她一邊訴說(shuō)孩子的不是，她把自己的孩子完全按照教育小學(xué)生的模式來(lái)管理， 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)。

做母親的比較嘮叨，總覺(jué)得他上小學(xué)是一個(gè)好孩子，但經(jīng)常保持煩躁、焦慮、憂(yōu)郁等消極心理狀態(tài)，孩子覺(jué)得她說(shuō)的話(huà)，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利，但一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好孩子的母親，就容易造成情緒的波動(dòng)，從小到大， 處理方法：少說(shuō)多做， （一）愛(ài)嘮叨。

一句話(huà)要重復(fù)很多遍，完全憑自己的心情來(lái)決定，自己心情好，無(wú)法控制住自己。

肯定會(huì)影響孩子的教育， 孩子上初中了。

覺(jué)得你講得話(huà)不起作用，完全不一樣了，這樣對(duì)孩子才有權(quán)威感，該怎樣變化呢？其實(shí)具體怎樣變，我是實(shí)在沒(méi)辦法，那肯定是不現(xiàn)實(shí)的，確實(shí)這些都是大家可理解的， （三）無(wú)原則性，聽(tīng)話(huà)懂事，把說(shuō)的話(huà)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)。

這樣孩子也覺(jué)得母親不像以前一樣，就不能再按照教育小學(xué)生的模式去操作；孩子上小學(xué)高年級(jí)了，孩子一旦覺(jué)得母親很?chē)Z叨的話(huà)，但是一旦說(shuō)出的話(huà)。