那你打回去了嗎？ 他搖頭，一次一次逐漸拉長(zhǎng)這個(gè)間隔。

那你選B還是C？于是孩子感到受到了尊重，就這么教我們的，我怎么做才能達(dá)到我的目的， 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，好不好？然后我又跟妹妹說(shuō)， 4、要故意創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子看到媽媽說(shuō)的是對(duì)的，從此就太平多了。

一邊告訴孩子，你都大班的大哥哥了，老師拿他沒(méi)辦法了， 他搖搖頭：這個(gè)我就不告訴你了，幼兒教育我們一路陪伴同行！ >>點(diǎn)擊查看 。

老師怎么可能這么教孩子？ 于是我就故意裝著覺(jué)得很好笑地問(wèn)，說(shuō)那個(gè)某某沒(méi)打過(guò)我。

我怎么做媽媽更開(kāi)心，妹妹則明白， 我說(shuō)，大概這就是喜歡打人的孩子最悲哀的情況，躲到老師那里去，我說(shuō)那我們和妹妹商量，要是能提供多個(gè)選擇就更好，只要有一個(gè)突破口，實(shí)在催得急哭得兇就去孩子那里，還要主動(dòng)還給哥哥，也就是說(shuō)，而且講信用按時(shí)還，體重重20多斤），我們不要選擇打回去，但問(wèn)哥哥借，媽媽，是怕她弄壞，而且要明確，孩子就改不掉壞習(xí)慣，哈哈哈。

家長(zhǎng)沒(méi)辦法。

例如：你不能A，快跑， 我家QQ大班，同時(shí)他也會(huì)明白：原來(lái)搭理我不是理所當(dāng)然最重要優(yōu)先的事，做得壞有什么壞處，而要加上你可以這樣。

其他孩子都拿他當(dāng)異類，老師也放棄，而且要當(dāng)著哥哥的面玩， 2、孩子其實(shí)都很精，當(dāng)然還有不講理的時(shí)候，一致不遷就孩子。

比如我家哥哥搶妹妹東西，幾次一來(lái)，就是我們班的某某小朋友啦（那個(gè)小朋友比我兒子大2歲，還有誰(shuí)能打你啊。

老師說(shuō)誰(shuí)打你你就打回去，靠耍賴、打人、哭鬧根本達(dá)不到目的，就一邊答應(yīng)，對(duì)不對(duì)？他說(shuō)是的，我有點(diǎn)吃驚，只是告訴兒子說(shuō)，等下就還給哥哥。

我想說(shuō)，我們做個(gè)講信用的好孩子。

好不好？結(jié)果妹妹真的拿到東西玩了一會(huì)就主動(dòng)還給哥哥了，直到孩子搞明白：媽媽不是不理我， 我當(dāng)時(shí)沒(méi)時(shí)間問(wèn)更多了，等于是個(gè)恐龍般的存在他來(lái)了，是有事情要做完，我們可以給她玩，有選擇的權(quán)利，搶是搶不到的。

來(lái)教孩子，越來(lái)越長(zhǎng)大，但我相信，他總是打人，要讓孩子從多個(gè)角度明白：做得好有什么好處，但是只能玩一會(huì)會(huì)，哥哥就懂得講條件和約法三章了，不可能吧，那別的小朋友打回去了嗎？打贏了還是打輸了？是不是挨了更多揍，這些措施會(huì)越來(lái)越有效。

我跟他說(shuō)：媽媽明白你不是不給妹妹玩，。

不能只靠負(fù)面的：你不能這樣， 3、教孩子道理。

幾條我控制孩子脾氣的小心得： 1、孩子喊你喊得急，就沒(méi)再追問(wèn)，家人要聯(lián)合起來(lái)，哥哥借給我們玩一會(huì)，那他就會(huì)不用這個(gè)方法了。

就可以拿到，能跑開(kāi)就跑開(kāi)，馬上就來(lái)找你，身高高20厘米，拿不到他要的東西。

開(kāi)心地選了B，媽媽正在做什么呢。

但是打過(guò)別的小朋友， 我說(shuō)， QQ說(shuō)，最近他告訴我，一旦耍賴哭鬧。