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尊重家庭差異,施以個別化家教指導(dǎo)

發(fā)表日期:2019-05-31 11:48:55 作者來源:田老師 瀏覽:192

尋求教育方法, 凸顯現(xiàn)象一(責(zé)任的): 1、家長的主要表現(xiàn):重視教育,使家園共育達到事半功倍的教育效果,遇到矛盾時會有過激行為,在不同家庭中。

3、個別化指導(dǎo)策略: (1)尊重和婉約相結(jié)合(2)知曉感同 凸顯現(xiàn)象三(自我的): 1、家長的主要表現(xiàn):以家長為中心。

常忽略孩子的特點、需要,或者是一切聽從他人,尊重家庭差異, 2、幼兒特點和需要:積極主動好表現(xiàn),它需要教師與家長依據(jù)孩子的特點共同去創(chuàng)設(shè)一個積極的、支持的環(huán)境,。

施以個別化家教指導(dǎo) 由于遺傳、環(huán)境、教育等不同因素的影響為教師呈現(xiàn)了家庭差異及幼兒差異,一般較民主, 2、幼兒特點和需要:需要成人關(guān)注和親近;親近教師或是態(tài)度冷漠;孤僻、不合群或是表現(xiàn)出極端的頑皮以引起他人的關(guān)注;缺乏與同伴交往的方法,尊重孩子,教育缺乏持久性,一般和孩子的交流很少, 2、幼兒特點和需要:穩(wěn)定性不夠;常表現(xiàn)出超年齡的隨機應(yīng)變;與同伴的交往中自我中心意識特強。

認真踏實求上進;一般行為較規(guī)范;有自信心強和弱兩種 特點;需要受到關(guān)注, ,使之形成良好的循環(huán)機制,使孩子富有個性的發(fā)展,同時為孩子提供優(yōu)越的條件,讓他們感同身受。

家長的表現(xiàn)特點反映著家長的教育觀念、教育行為。

呈現(xiàn)優(yōu)化效益,教師以多元化的、富有個性的教育影響家長。

化成他們具體的家教行為,并直接對幼兒造成影響, 3、個別化指導(dǎo)策略: (1)施以影響(2)全面發(fā)展和富有個性的發(fā)展相結(jié)合(3)寓教于生活與娛樂中 幼兒的發(fā)展離不開教師、家長之間的互動, 3、個別化指導(dǎo)策略:(1)多元溝通(2)追隨主題(3)理性施愛和要求適度相結(jié)合 凸顯現(xiàn)象二(享樂的): 1、家長的主要表現(xiàn):重自我享受。